Történelem feladatgyűjtemény 9. [antikvár]

'Ki:. A 9. évfolyam tananyagához kapcsolódó feladatokat tartalmazó feladatgyűjtemény a Nemzeti alaptanterv (NAT 2020) alapján készült történelemtankönyvek (Történelem 9. - OH-TOR09TA; Történelem 9. - OH-TOR09TB) szemléletéhez, tartalmához és szerkezetéhez illeszkedik. Elsősorban olyan feladatok találhatók benne, amelyek a tanórán elsajátítottak átfogó, összegző ismétlését teszik lehetővé. A feladatok összeállításánál fontos szempont volt az is, hogy kiderüljön, mennyire sikerült megérteni egy-egy történelmi korszak fő problémáit. A feladatok megfogalmazása, hangneme az érettségi feladatokéhoz hasonló, ezzel segítve az írásbeli vizsga jellegének megismerését. A feladatgyűjteményben egyes helyeken hagyományos helyesírással (pl. 9. oldal 6. feladat), máshol modern helyesírással (pl. 11. oldal 10. feladat) jelennek meg az évszázadok. A kétféle jelölést az indokolja, hogy célszerű megismerni a több száz éves írásmódot is, hiszen régi forrásokban, vagy a régi épületek feliratain a hagyományos írásmóddal találkozunk. A Magyar helyesírás szabályai 12. kiadásának (2015) 294. pontja szerint mindkét írásmód helyes. A forrásközpontú, gondolkodtató feladatok megoldásával a megszerzett készségek felhasználására helyeződik a hangsúly, aminek később az érettségin is nagy szerepe lesz, amikor a biztos előismeretek segítségével esetleg ismeretlen forrást kell elemezni. A forráselemzéshez, a történelmileg „korrekt" értékeléshez szükséges fogalmak megerősítéséhez, tisztázásához olyan újszerű feladatok nyújtanak segítséget, amelyek forrásrészletek és értelmezéseik párba állítását jelölik ki célként. A kötetben megjelenő feladatok eltérő nehézségűek, de mindegyikük közös eleme, hogy megfelelő előismeretek birtokában jóval könnyebb a megoldásuk, mint azok híján. A feladatok egy része - társadalom-, kultúrtörténet stb. - a tanórán vagy a tankönyvből megszerzett ismeretek kiegészítését szolgálja: az ott csak nagy vonalakban említettek részleteinek felfedezésére, továbbgondolására, esetleg a téma önálló feldolgozására mozgósít. A ma is aktuális problémák múltbeli jelenlétének megmutatását azért tartjuk fontosnak, hogy érzékeltessük: a modern kor és a történelmi múlt közötti távolság bizony sokszor nem is olyan nagy, mint hinnénk. Ha pedig bármi módon is közelebb kerül a múlt, azáltal könnyebb lesz megérteni és eligazodni a történései között. A feladatok gyakorlásra, nem pedig dolgozat céljából készültek, éppen ezért megoldásuknál sokszor egyéb segédeszközt - térképet, internetet - is igénybe lehet venni. Nem a számonkérésre törekedtünk, hanem arra, hogy a történelem eredményes tanulása élményszerűvé váljon. Hisszük, hogy a dolgozattól egészen az érettségire való felkészülésig a siker záloga nem a magányos, elkeseredett „magolás", hanem jelentős mértékben a történelemmel való egyéni vagy csoportos felfedező, vitatkozó, szellemi élményt adó foglalkozás. A tanuláshoz sok sikert kívánnak: a feladatgyűjtemény alkotói