Pedagógiai ismeretek [antikvár]

PEDAGÓGIAI ALAPISMERETEK BEVEZETES Y „Az emberiség jövője a neveléstől, ettől a változtatható programrendszertől \ függ. Az emberiség történelme lényegében ennek a programozásnak a fo-kozatos változását tükrözi, s ha bárki összehasonlítja önmagát egy vad em- ' . berevővel, beláthatja, hogy egyetlen lényegbevágó különbség kettejük eltérő nevelési programjában an. Ebből az következik, hogy a nevelés az emberiség egyik legfontosabb tevékenysége. Csodálatos lehetőségek felé nyit kaput A gyakorlatban azonban óriási gondot okoz, hogy ki alkalmas az ifjúság tanítására. Az idősebbeknek kell tanítani az ifjúkat, de az idősebbek hajlamosak rá, hogy azt a világot adják tovább a tanulóknak, amelyben ők maguk felnőttek. Ki tanítsa akkor a tanítókat? És milyen világra törekszünk? Ha válaszolni tudunk eze1(re a kérdésekre, már félúton vagyunk a világ gondjainak megoldásához. A kérdést többféleképpen lehet megközelíteni Az egyik leglényegesebb tényező, amely a cselekedeteket meghatározza, az az értékrendszer, amelynek legnagyobb része fiatalkorban alakul ki. " (Az idézet Szent-Györgyi Albert: Az örült majom c. esszéjéből való.) Az idézet után természetesnek tűnik legalább két kérdés megválaszolása: ' 1. Milyen értékek mentén és milyen eszmei emberkép jegyében történjen a nevelés? ' 2. Milyen közösségkép mellett sikerül a gyermek minél egyénibb fejlődése, |,|i fejlesztése? gl, Természetesen százszázalékos válasz egyik kérdésre sem adható e könyv kere- ' j' tein belül. 'l, A különböző tudományok fejlődésével párhuzamosan halmozódtak fel azok az ismeretek, törvényszerűségek, amelyeket figyelembe kellett már venni a felnövekvő nemzedék nevelésénél. Ezek az ismeretek és a különböző tudományok eredményei alapozták meg egy új tudományterület, a pedagógia kialakulását. A könyv célja, hogy alapvető pedagógiai ismereteket nyújtson azoknak a személyeknek, akik hosszabb-rövidebb ideig tanulókkal foglalkoznak. Célunk az, hogy