Oktatástechnikai minimum [antikvár]

BEVEZETŐ Oktatásunk egyik legnagyobb gondja az oktatás hatékonyaágának kérdése, mivel egyre fokozódó igényeket kell kielégi-tenie mind mennyiségi, mind minőségi tekintetben, ugyanakkor a tanulásra és a tanításra fordítható idő nem növelhető, sőt a csökkentése lenne a társadalom igénye. Az oktatás hatékonyságának növelése megköveteli az oktatási folyamat korszerűsítését. A korszerűbb, magasabb azinvonalu és megnövekedett ismeretanyagot a hagyományos pedagógia' mód-szereivel - az oktatási idő megnövelése és a tanulók túlter-helése nélkül - nem lehet megvalósítani. Az oktatás korszerűsítése tehát napjaink elsőrendűen fontos és sürgető feladata lett. A korszerűsítésnek tartalmi, módszertani és műszaki oldala van. Az oktatás korszerűsítésének egyik legfontosabb területe az ismeretközlés korszerűbb és hatékonyabb módszereinek alkalmazása, ezen belül az oktatástechnikai eszközök és anyagok széleskörű felhasználása a tanítási-tanulási folyamatban. Módszertani vonatkozásban szükséges az oktatás hatékonyaágának növeléséhez az iameretek és fogalmak pontosabb megalapozása és szilárdabb elsajátíttatása, a fogalmak világos és egyértelmű kialakítása. Ehhez pedig nem elegendő a szóbeli közlés, szűkség van a szemléltetésre ia. Az igényekkel párhuzamosan kifejlődtek azok a korazerű és könnyen kezelhető oktatástechnikai eszközök /magnetofon,•diavetitő, irásvetitő. stb,/^ amelyek alkalmasak az audiovizuális szemléltetésre. Ae oktatástechnikai eszközök megjelenésével olyan szaktantermek alakultak ki, amelyek berendezése és felszerelése a hagyományos oktatásnál lényegesen magasabb szinten teszi lehetővé a tananyagok módszertani feldolgozását. Az oktatástechnikai eszközök és anyagok hatékonyságnövelő hatása azonban csak akkor várható, ha ezeket megfelelő tar-taloinmal,_^ megfelelő helyen és megfelelő módon használjvüc fel. Az oktatástechnikai eszköz éa anyag csupán lehetőséget biztosit, Alkalmazáauk eredményesaége azon múlik, hogy a tanár rendelkezik-e azokkal az ismeretekkel, amelyek kihasználásukat biztosítják. Ezek az ismeretek részben technikai jellegűek: az eszközök kezelésének ismeretét jelentik; részben pedagógiai, didaktikai iameretek: az oktatástechnikai anyagok helyes kiválasztására, összeválogatására, a tananyag feldolgozásának folyamatába történő helyes beillesztésére vonatkoznak. E tanfolyamunk célja hánnas: - a tananyag szemléltetéséhez és feldolgozásához szükséges oktatástechnikai eszközök és kezelésük megismertetése, ~ oktatástechnikai anyagok éa készítésűk megismertetése,