Neveléslélektan [antikvár]

IA neveléslélektan tárgya, feladatal: A neveléslélektan tárgyát a lélektan tárgykörében keressük és a pe-da;Tőgiai tevékenységben találjuk meg. A neveléslélektan határtudomány.A neveléslélektan tárgya a pedagógiai folyamatban alakuló személyiség. A neveléslélektan tárgyát azok a változások adják, amelyek a személyiség megismerő tevékenysége közben, érzelmi életében, cselekvéseiben a nevelóliatásokra jönnek, - ill. jöhetnek létre,- Tehát nemcsak azt konstatálja a neveléslélektan, mikor jön létre a változás, mikor milyen pszichikus folyamat történik, hanem szerepet vállal abban is, hogy bekövetkezzék az , amit a személyiségalakitásban célszerűnek tartunk.Ezzel a neveléslélektan aktív, beavatkozó (operatív) jelentőségét hangsúlyozzuk. - Hogy ez a beavatkozás eredményes lehessen: a pedagógiai tevékenységben nyilvánuló lélektani törvényszerűségeket vizsgálja a neveléslélektan.Azokat a folyamatokat elemzi, tudatosltja, amelyeket a személyiség nevelés, oktatás közben átél, - Nem szükitjük a fejlődés korára az oktatás-nevelés szakaszát, hiszen felnőttjeink is tanulnak, alakulnak. Nem szükitjük a neveléslélektan kutatásterUletét csak szervezett formában, szándékkal történő személyiségalakitó tevékenységre; - iskolán kivüli, nem szülőtől, nem nevelőtől származó és nem szándékos hatások is befolyásolják a személyiség alakulását. Sőt a személyiség önmagát is alakítja.A törvényszerűségek vizsgálatával a lelki folyamatok elemzésével, tudatosításával a neveléslélektan azt akarja elérni, hogy:a)A további beavatkozáshoz jobban feltárt alapot adhasson a pedagógiának, ésb)az uj beavatkozásnál nagyobb valószínűséggel előre tudja mi következhet be a beavatkozás hatására.Ezzel a neveléslélektan a nevelő-oktató tevékenység céltudatosabbá tevésében akar segíteni. Ez fogja a személyiségalakitást megmenteni attól a hibáztatható esetlegességtől, amely abban nyilvánul, hogy bizonytalanul várjuk és reméljük, hogy tisztességes nevelő-szándékunk ellenértékeként, a személyiség fejlődését beavatkozásaink hasznosan befolyásolják. Ma még messze vagyunk ennek a feladatkörnek biztos .megvalósulásától. Kevés- 3