Készüljünk az írásbeli érettségi vizsgára magyarból [antikvár]

Bevezető Kötetünk a magyar nyelv és irodalom tantárgy emelt szintű érettségi írásbeli vizsgájának valamennyi feladattípusához kínál módszertani tanácsokat, tanulási stratégiákat és feladatsorokat. A vizsgára való eredményes felkészüléshez kívánunk segítséget nyújtani. A gyakorlókönyv használata segít a megfelelő tanulási technikák kiválasztásában és működtetésében, az önálló és kreatív feladatmegoldásban, a felkészültség aktuális szintjének, állapotának megítélésében és fejlesztésében. A feladatmegoldási rutin kialakításához feladattípusonként tíz feladatot közlünk, a megoldás lehetséges elemei és a mintamegoldások a kötet végén találhatók. Az érettségi vizsga csak részben mér ismeret jellegű tudást. A nyelvi-irodalmi műveltségi feladatsorok általában az irodalmi műveltséggel kapcsolatos ismereteket, gondolkodásmódot teszik próbára. A szövegalkotási feladatok (műelemzés, reflektálás a világ jelenségeire, gyakorlati írásbeliség) viszont inkább alkalmazott tudást és képességeket, készségeket igényelnek, amelyek gyakorlással fejleszthetők. Mitől nehezebb az emelt szintű érettségi vizsga a középszinthez képest magyar nyelv és irodalomból? • A vizsgázó nem választhat a szövegalkotási feladatok közül, hanem minden feladatot (összesen négyet) el kell végeznie 240 perc alatt. • Lényegesen nagyobb hangsúly esik a tárgyi ismeretekre. Ez főként a nyelvi-műveltségi feladatsorra igaz, amely konkrét ismeretelemekre kérdez rá, de a műértelmezésnél és a reflektálásnál is szükség van tárgyi tudásra (pl. irodalomtörténeti adatokra, poétikai fogalmakra, irodalmi, művészeti példák ismeretére). • A bírálók nagyobb nyelvi tudatosságot, komolyabb szövegalkotási készségeket várnak el. Ezért fokozottan ügyelni kell a helyesírásra, a nyelvhelyességre és a világos szerkesztésre! Szükség van elvont fogalmak használatára, de megvilágító példák és retorikai eszközök alkalmazására is! Az írásbeli vizsgafeladatok megoldását érdemes a nyelvi-műveltségi feladatsorral kezdeni, mivel az a legmagasabb pontértékű, és többnyire rövid válaszokat igényel. A szövegalkotási feladatok pontértéke is fokozatosan csökken, így csak különlegesen indokolt esetben érdemes eltérni a sorrendtől. Valószínű, hogy a műértelmezés és a reflektálás kidolgozása fogja elvinni a legtöbb időt. A feladatsorokhoz lexikon is társul, amely a vizsgaleírás szerint kötelező nyelvi és irodalmi fogalmakat tartalmazza. IJjdonsága a feladatsoroknak, hogy módszertani, stratégiai bevezető is tartozik hozzájuk, hogy a diák tudatos megoldási technikát sajátítson el és hasznosítson a feladatok megoldásában. I