Örömmel tanulni [antikvár]

Benda József könyvének címe „Örömmel tanulni" A könyv egyik bevezető mondata ez: „Ami ma iskoláink túlnyomó többségében folyik, az egyszerűen tarthatatlan". Lehet, hogy ezek az erős ambíciót tükröző és radikális kritikát megfogalmazó mondatok megosztják az olvasókat. Lesznek olyanok, akiket ez kíváncsivá tesz: ők a szerzőhöz hasonlóan maguk is úgy érzik, a dolgok nem jól vannak úgy, ahogy vannak, keresik a változtatás lehetőségét, és hisznek abban, hogy léteznek működőképes alternatívák. De lesznek szkeptikus olvasók is, akik marketingfogást sejtenek e megfogalmazás mögött, és azt gondolják, valaki megint teljesíthetetlen csodát ígér. Ma még nem tudhatjuk, a harmadik évezrednek lesz-e a korábbiaktól határozottan eltérő, sajátos pedagógiai paradigmája, de abban egészen biztos vagyok, hogy a kooperatív tanulásnak az előttünk álló időszakban, legalábbis a legsikeresebb országokban, meghatározó szerepe lesz. Mindaz, amit ma tudunk az emberi tanulásról és a modern gazdaság igényeiről, ebbe az irányba mutat. Azt is megkockáztatnám: azok az országok, amelyek nem lesznek képesek tömegesen alkalmazhatóvá és az iskolákban ténylegesen alkalmazottá tenni a kooperatív tanulást, reménytelen hátrányba kerülnek azokkal szemben, amelyek ezt meg tudják tenni. Mit is jelent a kooperatív tanulás? Nem kísérletezem azzal, hogy kimerítő és szakszerű választ adjak erre a kérdésre - ezt a szerző nálam egészen biztosan jobban meg tudja tenni csupán néhány, az értelmezést segítő megjegyzést szeretnék ezzel kapcsolatban tenni. Az első, amire a figyelmet felhívnám az, hogy mekkora érdeklődés övezi ma ezt a fogalmat. Angol nyelvű megfelelőjére, „cooperative learning" kifejezésre a Google csaknem két és fél millió említést jelez, ami mögött tudományos műhelyek és ezekkel kapcsolatban álló gyakorlat-közösségek százai, és világszerte ezek honlapjai, szakmai és tudományos közleményei találhatóak.