Minőség az oktatásban [antikvár]

A magyar társadalomban és a gazdaságban az 1990-es években mélyreható változások következtek be. A történészek elemzéseibe ez az időszak úgy kerülhet majd be, mint a mély gazdasági válság és az abból való kiemelkedés kezdeti periódusa. Jelenleg a gazdaság páratlanul gyors növekedésben van, és reményeink szerint ez a kedvező állapot a 2000 utáni időszakra is fennmarad. A válságból való gyors kiemelkedésben kulcsszerepe volt a magyar társadalom képzettségének, annak, hogy az oktatás a legnehezebb időszakokban is képes volt tartani színvonalát, és olyan végzett szakembereket bocsátott ki minden területen, akik képesek voltak az új körülményekhez, követelményekhez alkalmazkodni. Az oktatásirányítás, az oktatáspolitika ma aktuális kérdései lassan egy évtizede foglalkoztatják a hazai köz- és felsőoktatás szereplőit. Mi legyen az oktatás tartalma: a lexikális ismeretek avagy a képességek, kompetenciák oktatása kerüljön-e előtérbe? Mit, hol, hogyan és ki mérjen, értékeljen, ellenőrizzen? Hogyan kell és lehet alakítani az oktatás környezetét: a finanszírozási és tárgyi feltételeket? Amikor ilyen vagy hasonló kérdésekre keresünk választ, valójában a minőség kérdésével foglalkozunk.