Nevelőmunka [antikvár]

A tervszerű nevelőmunka a szocialista társadalom igénye, korszerű iskoláink jellemzője. A nevelési folyamat megtervezéséhez, átgondolt, célszerű irányításához jelentős segítséget nyújtott a Nevelési terv bevezetése az általános iskolákban. Megkönnyítette a pedagógiai tervezést a nevelési cél, az életkori szintekre bontott követelmények felvázolásával, és segítette a neveltségi szint megállapítását az átlagos nevelési eredmények ismertetésével. Támogatta továbbá a mindennapos pedagógiai gyakorlatot is, mivel megjelölte a nevelési feladatok megvalósítása érdekében mozgásba hozható tevékenységi formákat. A Nevelési tervvel való ismerkedés időszaka lezárult. A program nyomán a tervszerű nevelésben jelentős előrehaladás történt. E fejlődés meggyorsítására azonban csak akkor nyílik mód, ha emelkedik a gyakorlati munka módszertani kulturáltságának színvonala, ha az átgondolt, kellően differenciált feladatok mindenkor a legeredményesebb módszerek alkalmazásával valósulnak meg. A Nevelőmunka az általános iskola 5-8. osztályaiban című kötet arra vállalkozik, hogy a tervszerű nevelőmunka kibontakoztatása érdekében növelje a tanárok pedagógiai-pszichológiai kulturáltságát. Elmélyíti tehát a 10-14 évesekre vonatkozó tudásukat, megismerteti őket a korszerű gyermekpszichológia legfontosabb eredményeivel. Módszertani segítséget ad a közösségben folyó céltudatos nevelés irányításához, a tanulók életének, sokrétű tevékenységének átfogó megszervezéséhez, a gyermekközösség és az egyén fejlesztéséhez. A Nevelőmunka az általános iskola 5-8. osztályaiban című kiadvány módszertani kézikönyv. A nevelőmunka sajátosságaiból eredően azt természetesen nem ígérhetjük, hogy az egyedi, sajátosan jelentkező nevelési problémák megoldásához pontos útmutatást adunk. A megfogalmazott nevelési és szervezési elveknek, az ajánlott módszereknek és eszközöknek az a funkciója, hogy előmozdítsa a tervező gondokodást, hogy hatékony megoldásokat kereső nevelőmunkára ösztönözzön. Dr. Szarka Jószef