Bevezetés a felnőttkor tanuláslélektanába [antikvár]

Kötéstábla / borítója kopott
A neves szerző, a lipcsei Karl Marx Egyetem pszichológiaprofesszora ebben a könyvében a különböző tanuláselméletek áttekintése után ismerteti a felnőttkori tanulási teljesítmények meghatározó tényezőit saját kísérleteinek eredményei és a vonatkozó szakirodalom kritikai feldolgozása alapján. A felnőttoktatás továbbfejlesztése szempontjából igen értékesek a könyvnek a programozott oktatással és a hagyományos oktatás megjavításával foglalkozó fejezetei. Legérdekesebb következtetése, hogy az intellektuális teljesítőképesség nem feltétlenül csökken az idősebb életkorban sem, sőt bizonyos feltételek esetén késő öregkorig magas szinten tartható. Mivel ez a probléma nemcsak a pszichológusokat és felnőttoktatókat érinti, a könyv olvasótábora feltehetőleg széles lesz.