A testnevelés módszertana [antikvár]

ELOSZO Az alsó tagozati oktató-nevelő munka jellegéből fakad az a tény, hogy egy-egy osztályon belül az oktatás és a nevelés valamennyi feladatának megvalósítása egy nevelő, az osztályvezető tanító kezében összpontosul. Az alsó tagozati tanitó komplex munkája, az egyszemélyi vezetés és a nevelés különböző területeinek összhangja voltaképpen meg is szabja egy-egy szakterületnek s igy a testnevelésnek is a tanítóképzésben betöltött helyét, szerepét, valamint speciális feladataival együtt a szaktárgy tartalmát és terjedelmét is. E testnevelés-módszertankönyv a fenti elvi jellegű megfontolások alapján készült. Tartalmában és terjedelmében egyaránt a tanítói feladatok mértékéhez szabott szakmai Igényeket támaszt. A szakdidaktikai és metodikai ismereteken kivül alapozó anyagot ad a testnevelés anyagában való tájékozódáshoz, és az anyag tudatos kezeléséhez szükséges alapvető testnevelés-elméleti ismereteket is tartalmazza. Ezek alapján a tankönyv három fő részre tagozódik. Az elso rész a testnevelés feladataival, a megvalósitás eszközeivel és azok sajátos elméletével, a második rész a speciális didaktikai feladatokkal és a testnevelés módszertanával foglalkozik. A tankönyv harmadik része testnevelési órák típusainak tervezetét, illetve vázlatát, valamint ezek elemzését tartalmazza. A tipusok megválasztását nem didaktikai szempontok, hanem a tanítás színhelye szerint választottam. A tervezetek és vázlatok tartalmának megállapításakor azonban a didaktikai típusokat is figyelembe vetteni. Meg kell jegyeznem, hogy a jegyzetben közölt tervezetek és vázlatok példaként szerepelnek különböző tanítási egységek feldolgozásának módjára, és nem mentesitik a hallgatókat az önálló óratervezés kötelezettsége alól. A példákat ne használjuk sablonnak. Összefoglalva e tankönyvnek az a célja, hogy a leendő tanitóknak magadja az alsó tagozati testnevelés tanításához szükséges ismereteket, melyek birtokában szakmai szempontból igényes munkával, önállóan képesek lesznek a tantervi feladatok megoldására.