Feladatgyűjtemény a tanítóképző főiskolai hallgatók magyar nyelv tantárgyához [antikvár]

Feladatgyűjteményünk mindenekelőtt a szemináriumi munka megkönnyítésére, hatékonyabbá tételére hivatott. Használatával egységesíteni lehet a tanítóképző főiskolákon folyó munkát tartalmi és formai szempontból egyaránt. A gyűjtemény segítségével szeretnénk felkészíteni hallgatóinkat az alsó tagozatos munkáltató tankönyvek tudatos használatára. Célunk továbbá hallgatóink önálló tevékenységének szabályozása, valamint a levelező hallgatók felkészülésének megkönnyítése, segítése. Felépítése a szövegközpontú funkcionális szemlélet szempontjait érvényesíti, feladatai többségükben nyelvhasználati szabályszerűségeket gyakoroltatnak a leendő tanítókkal. Ezért indulunk ki szinte mindig a vizsgált jelenségnél eggyel magasabb szervezettségű nyelvi-beszédbeli egységekből. Az egyes gyakorlatcsoportok a hallgatói képességek vizsgálatát és fejlesztését szolgálják közös és egyéni munka révén, és közvetlenül kapcsolódnak a Magyar nyelv című jegyzet főbb fejezeteihez. Az elméleti anyag ismerete, alkalmazásképes tudása nélkül aligha oldhatók meg feladataink, és ugyanakkor az elméleti ismeretek árnyaltabbá tételét, az anyanyelvi szabályok és törvényszerűségek felismerését is szolgálják. Arra törekedtünk, hogy a szövegrészletek alapos, sokoldalú vizsgálata révén tárják fel hallgatóink azok lényegét, sokszínűségét. A szövegalkotási gyakorlatok a műfaji, szerkesztésbeli ismeretek felfrissítését, egységesítését teszik lehetővé. Mindezek alapján nyilvánvaló, hogy a feladatgyűjtemény hallgatóink vizsgára, szigorlatra való felkészítését elősegítheti. Munkánk természetesen a Magyar nyelv című jegyzettel és a szöveggyűjteménnyel (Magyar nyelvészeti szöveggyűjtemény, Szerk.: Hangay Zoltán, Tankönyvkiadó, Bp., 1983.) együtt válik a tanítóképzés hathatós eszközévé. A szerzők