Műszaki hőtan példatár [antikvár]

bevezetés A példatár azzal a céllal készOlt, hogy elűsegitse a MDszaJd bStan ci-mU táigy előadásai során — a termodinamika témakOrrel kapcsolatosan — elsajátított ismeretek egyrészt eüepgrzg kérdéseken keresztOl ttfiténS fel-sleyenitését és mi^erSsítését:, másrészt, hogy lehetőséget adjon azok számpéldákon keresztül történő alkalmazására és begyakorlására. Á jelen példatár felépítése hasonló a tárgy előadásaihoz irt és a hő-kOzlés témakörrel foglalkozó másik példagyi^teményfaez [.7]] , azzal a kiegészítéssel, hogy az egyes témakOrOk példaanyaga előtt ellenőrző kérdések is találhatók, amdyek feUdTják a figyelmet az elméleti ismeretek súlyponti kérdéseire és segits^^et nyújtanak azok elmélyítéséhez, Onállö feldolgozásához. A példatár négy &( részre tagozódik. Az első rész a mértékegység-rendszerekkel és mtoékegységdckel foglalkozik. Az egységrendszerek általános kéidéseíTél — amelyek a napjainkl>an bevezetésre kerOlő Nemzetközi mértékegys^^rendozerrel, az uo. ^ rendszerrel kapcsolatosan nyertek kQ-lönös jelentőset-a Hőközlés példatár L fejezetében már részletesen foglalkoztunk, ezért itt elsősorban termodinamikai mennyiségekkel kapcsolatosan felmerülő egységrendszer-, illetve mértékegys^ prcMémákat tárgyalunk. A második rész a feladatok megfogalmazását, a harmadik rész azok megoldását és a n^yedik rész pedig a feladatok megoldásához szaks^;e8 segédleteket tartalmazza. A témakórönként csoportosított feladatcd: különböző nehézségi fbku példákat tartalmaznak. Azért, hegy a példák fontossági sorrendjében történő tájékozódást megkönnyitsOk, * -gal jelöltük azokat a feladatokat, amelyek megoldása a tananyag elsajátítása szempontjából feltétlenOl ajánlatos. Az ellenőrző kérdéseknél — azok célját és jellegét figyelembe véve — Ilyen megkfflönböztetést nem tettOnk. Amennyiben a tárgy termodinamikai és hőközléstaní ajánlott példái között összehasonlítást akarunk tenni, akkor talán azt moshatjuk, hogy a termodinamikai Ismeretek beg]^korlására — a hőközlésbez vlszcmyitva — ugyan töMj példa szükséges, de ezek a példák kisebb volumenaek, megldie-íősen összekapcsolódnak és megoldásuk esetenként kevesebb számítást igényel. Szélt az ajánlott példák száma a termodinamikában viszonylag több