A nyelvi elemzés stilisztikai vonatkozásai az általános iskola VIII. osztályban [antikvár]

Részlet: Dr. Chikan Zoltánné főiskolai tanársegéd: A nyelvi elemzés stilisztikai vonatkozásai az általános iskola VIII. osztályában Ha megfigyeljük az anyanyelvi oktatás helyzetét általános iskoláinkban, azt fogjuk tapasztalni, hogy mind az irodalmi, mind a nyelvtani anyagtudás általában megnyugtató. A nyelvtani anyagtudás - az alsó tagozati egyre jobb munka eredményeként - biztosabb, és kielégítően folyik a nyelvtani elemzés is. De - ha nyelvtanórán figyeljük az elemzést -, ott számtalan irodalmi vonatkozás kerül szóba, - míg, ha egy-egy irodalmi alkotás elemzése folyik, igen sok nyelvtani kérdés vetődik fel. Ez helyénvaló, sőt természetes, a tárgy egységéből szükségszerűen következik. Sok helyen azonban a kétféle- nyelvtani és stilisztikai - elemzés összekapcsolása nem tudatos. A következőben arra szeretnék rámutatni, mennyire fontos a kétféle elemzés ( ha lehet még egyáltalán ennyire is különválasztani őket) tudatos egybekapcsolása és tervszerűsítése. Tartalom és forma, irodalom és nyelvtan egymástól elválaszthatatlan. De sokszor hangzott már el ez az igazság! Mégis, ezen a megállapításon túl alig jutottunk. Pedig ezt az igazságot már régen hangoztatják. A nyelvi tények jellegzetes, egyéni felhasználása alakítja ki a stílust, s a stílus milyensége segíti elő a tartalom megértését.