Wortschatztruhe [antikvár]

Geláufige Lehrbücher, Sprachbücher, Testbücher zur deutschen Gegenwartssprache setzen vordergründig grammatische, d.h. in erster Linie morphologische und syntaktische Aufgaben in den Mittelpunkt. Erfreulicherweise gibt es auf dem Büchermarkt auch zahlreiche Textsammlungen, Texte zu textbearbeitenden Aufgaben, die anspruchsvolle und aktuelle authentische Texte den Lernern zur Verfügung stellen. Unseres Erachtens sind jedoch gezielte Aufgaben zu dem Wortschatz, zur richtigen Wortwahl in diesem Bereich weitgehend unterreprásentiert. In den letzten Jahren hat sich die Praxis im Sprachunterricht eingebürgert, da(3 entweder ein rein kommunikativer oder ein eher grammatikalisierender Unterricht im gesteuerten Fremdsprachenunterricht verwirklicht wird. In beiden Formen rückt das Vokabellernen an die Peripherie und die Lernenden beklagen sich oft, nicht genügend Wortschatz zur Alltagskommunikation zu besitzen. Es ist klar, da(3 dem am einfachsten durch das Lesen abgeholfen werden könnte, doch das wird leider - auch wegen Zeitmangel - vernachlássigt. Nun wollen wir durch konkrété Aufgaben zu einzelnen lexikalischen Bereichen das Augenmerk der Lerner/Leser auf die Differenziertheit und Schönheiten des Wortschatzes der deutschen Gegenwartssprache lenken. Durch die Aufgabenlösung auf individuelle Weise oder auch in Gruppenarbeit können Reflexionen über die Sprache, über den Sprachgebrauch oder auch über die einzelnen Wörter angeregt, vielleicht auch erzielt werden. Wir habén uns vorgenommen, aus der Erfahrung einer langjáhrigen Praxis - teilweise schon erprobt in verschiedenen Zielgruppen - einige Schwerpunkte im lexikalischen Bereich der Gegenwartssprache herauszugreifen, die auch in einem effizienten Fremdsprachenunterricht einen wichtigen Platz einnehmen. Diese Bereiche sind wie folgt: I. Die Bedeutung, die Mehrdeutigkeit, die übertragene Bedeutung, die Homonymie-Problematik und die falschen Freunde; II. die Wortverbindungen unterschiedlicher Art; III. die Sinnverwandtschaft der Wörter; IV. die Gegensátzlichkeit der Wörter; V. die hierarchischen Beziehungen innerhalb des Wortschatzes; VI. die aktuelle Frage der Fremdwörter und der Internationalismen; VII. drei wichtige Möglichkeiten der Wortschatzerweiterung: die Zusammensetzung;