Textes et documents d'histoire moderne et conseils pratiques aux étudiants [antikvár]

INTRODUCTION GÉNÉRALE Conseils Pratiques aux Étudiants d'Histoire Moderne I. - L'HISTOIRE MODERNE ET LA NOUVELLE RÉFORME DE L'ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR L'Histoire Moderne reçoit, dans la nouvelle réforme de l'enseignement, une consécration et une autonomie. Jusqu'alors, on parlait seulement d'« histoire moderne et contemporaine », désormais les programmes parlent, dans le cadre du premier cycle en particulier, « d'histoire moderne » tout court. L'arreté ministériel du 22 juin 1966 lui assigne comme extension « du XVe au XVIIIe siecle ». Sans doute, depuis une quinzaine d'années, les cours de licence ou de l'ancienne propédeutique portant sur ces quatre siecles étaient-ils assurés par des professeurs, maîtres de conférence, maîtres-assistants ou assistants spécialisés en histoire moderne, pour avoir soutenu ou pour préparer une these de doctorat concernant cette période. Mais le certificat de l'ancienne licence dit « d'histoire moderne et contemporaine » subsistait, et !1 arrivait parfois que des questions du programme s'étendissent a la fois a la partie moderne (antérieure a la Révolution française) et a la partie contemporaine. Depuis cette année, l'histoire moderne est indépendante de l'histoire contemporaine dans le premier cycle. Les deux disciplines reçoivent un traitement égal dans les programmes du premier cycle, qui ont débuté en octobre 1966, et dans ceux du second cycle qui débuteront en octobre 1967. Premier Cycle. En effet, voici ce que prévoit l'arreté du 22 juin 1966 pour les candidats ayant choisi la section « histoire » dans le premier cycle.