Schweizer Sprachbuch [antikvár]

1 i' j vi ? i i i| i 1' 1 m 1 11 j i' ? f '' i ii' i ii "l -i ,s i i l if'ii & i | i fesisiJf AJ'i I VVOIMippBflll I Teil i:Wie wichtig ist Sprache?Gebärden -Bilder -Wörter1Kann man auch ohne zu sprechen etwas ausdrücken? Schaut das Bild auf Seite 6 an und überlegt.2Könnt ihr kleine Szenen spielen, ohne zu sprechen? (Pantomime)Diskutiert das und macht Versuche. (Beispiel: Kinder laufen Rollschuh. Eines fällt und kann nicht mehr aufstehen. Die Kameraden holen die Mutter des Kindes. Sie stellt fest, dass der Fuss wahrscheinlich gebrochen ist )3Macht den Versuch, euch in der Klasse eine Stunde lang ganz ohne Sprache zu verständigen (nichts sagen, nichts aufschreiben, nichts zeichnen). Welche Erfahrungen habt ihr dabei gemacht?4Bereitet in kleinen Arbeitsgruppen eine Turnstunde vor (jede Gruppe überlegt sich einige Übungen oder ein Spiel).Führt die Stunde durch, ohne dass dabei ein Wort gesprochen wird.j Führt nun dieselbe Turnstunde durch und sprecht beim Erklären der Übungen und Spiele. Sprecht nachher in der Klasse über die beiden Stunden. Welche Schwierigkeiten gab es bei der einen, welche bei der andern Turnstunde?Welche Stunde war für euch einfacher? Warum?6 Welche Schwierigkeiten hat ein Mensch,wenn er nicht sprechen kann, wenn er nicht schreiben kann, wenn er nicht lesen kann, wenn er nichts hört ?7 Könnt ihr aufschreiben, was ihr über die Wichtigkeit der Sprache herausgefunden habt? Ihr könnt in Gruppen oder allein arbeiten.