Moderner Deutscher Sprachgebrauch [antikvár]

Vorwort Dieses Lehrbuch gibt eine Anleitung zum Gebrauch deutschen Wort-materials und seines Formenbestandes und ist für den Mittelstufenunterricht angelegt. Es setzt voraus, daß der Lernende die Formalgrammatik kennt, und schließt an alle Lehrbücher an, die eine zuverlässige Kenntnis der Formenlehre des Deutschen vermitteln konnten Ziel des Mittelstufenunterrichts ist es, den Lernenden darüber aufzuklären, wie er Wortschatz und Wortformen einzusetzen hat, um zu einer der Sprechsituation angemessenen Besdirelbung der Sachverhalte zu gelangen, die er mitzuteilen wünscht. Da bei sprachlichen Äußerungen neben dem Mitteilungsinhalt auch ein Mitteilungsanlaß, ein Mitteilungszweck, die subjekdve Stellung des Sprechenden und seine subjektive Betrachtung des Mitzuteilenden zugrunde liegen und in den Äußerungen Ihre sprachlidie Ausformung erfahren, muß der Benutzer der Sprache auch die Mittel kennenlernen, die zum Ausdruck dieser Dinge beitragen. Auch für denjenigen, der die Fremdsprache nicht so sehr für den aktiven Gebrauch als zum Verstehen von Gesprochenem und Geschriebenem erlernt, sind diese Kenntnisse von großer Wichtigkeit, denn schon einfache Äußerungen In einer Sprache enthalten einen ,Hintergrund', dessen Erkennen erst den Unterschied zwischen dem Gesagten und dem Gemeinten deutlich macht. Diese Tatsache ist der Sprachwissenschafl: schon seit langem bekannt, doch wurde sie Im praktischen Sprachunterricht weitgehend Ignoriert, obwohl erst durch sie eine Sprache wirklich verstanden wird. Dieses Lehrbudi versucht nun, die Erkenntnisse der modernen Sprachwissenschaft: für den praktischen Sprachunterricht nutzbar zu machen, um damit den Lernenden der Beherrschung der deutschen Sprache näherzubringen. Damit dieses Ziel erreicht werden kann, muß der Unterricht von einem anderen Ausgangspunkt ausgehen, als ihn Lehrer und Schüler bisher gewohnt waren. Der Verfasser hofft, daß der Lehrer dem hier vorbereiteten Weg gutmeinend folgt. Die Sdiüler werden den Lehrer auf diesem Weg in dem Maße willig und begeistert begleiten, wie er selbst bereit ist, in Neuland vorzudringen. Sie werden ihn dann sicherlich nicht im Stiche lassen, denn die Überzeugung vom Nutzen aller angestellten Überlegungen stellt sich sehr bald ein. z.B.: Sdiulz-Griesbadi, Deutsdie Sprachlehre für Ausländer (Grundstufe in einem Band), Hueber-Nr. 1006. III