Katedrán innen, katedrán túl [antikvár]

Bevezetés A Közgazdaságtudományi Egyetemen folyó idegennyelv-oktatás színvonalát, tartalmát, feladatrendszerét és célját vizsgálva alapvetően két tényt kell szem előtt tartanunk. Az egyik sarkalatos problémát abban látjuk, hogy az egyetem nyelvi intézetének a munkájában is föllelhető az az antinómia, amely egész felsőoktatásunkat jellemzi. Nevezetesen az, hogy az egyetemi nyelvoktatás keretében kell olyan nyelvoktatási, nyelvismereti hiányosságokat pótolnunk, olyan feladatokat kell elvégeznünk, amelyeket a közoktatás nem kellő színvonalon, nem kellő mélységben végzett el, teljesített. Ideális oktatási rendszerekben ugyanis a középiskola többé-kevésbé befejezett, lezártnak tekinthető ismeretanyagot ad, s így van ez a nyelvoktatás területén is. A középiskolára épülő képzési rendszer, beleértve a felsőoktatás különböző, a miénknél tagoltabb, de tagoltságában is összehangoltabb rendszerét, a középfokon megszerzett ismeretanyagra épít: azaz a középiskolában megszerzett alapismeretek körét tágítva tovább finomítja, mélyíti el a tanulók idegen nyelvi ismereteit, de főként eszközként használja is a tanult idegen nyelvet. Közoktatásunk távol áll ezen ideális állapottól, tehát a "pótlás" nálunk is elkerülhetetlen, szükségszerű feladat. A pótlásra utaló megjegyzésünkkel nem szeretnénk senkit sem megbántani. Úgy látjuk, hogy e tényen a középiskolában tanító kollégák a legjobb indulattal sem tudnak változtatni, amíg őket is köti az osztályonkénti /pl. gimnáziumi orosz: 128,96,96,56; illetve a német: 96,64,96, 84 / óraszám. /Annál is inkább így van, hiszen az idegen nyelv tudása nem feltétele az egyetemi felvételnek/. Az egyetemi nyelvoktatás azonban nem merül ki a hiányok pótlásával, amit az egyetemünket elhagyó, végzett hallgatók nyelvtudása bizonyít legjobban. Az idegen nyelv oktatása sikeres és elismert része ugyanis közgazdászképzésünknek. Az MKKE Nyelvi Intézete "Oktatási alapprogram"-jában /kelt: 1979. augusztus 28/ az idegennyelv-oktatás céljáról az alábbiakat olvashatjuk: "A nyelvigényes szakokon folyó idegennyelv-oktatás célja az, hogy az ilyen szakokat végzett közgazdászok a kötelező, illetve a választott idegen nyelvet/nyelveket/ tárgyaló- és vitaképes színvonalon sajátítsák el." rWl fejezet/. Nyelvi intézetünk céljáról szólva nem említettük külön a szaknyelv oktatását, hiszen oktatása szerves része munkánknak. Ennek a célnak a megvalósítása és a fent említett pótlás jellegű feladatok ellátása együtt jellemzi az utóbbi húsz év munkáját, és jellemezni ís fogja mindaddig, amíg: - vagy a közoktatás nem teljesíti maradéktalanul idevágó feladatait, - vagy idegen nyelvi felvételi vizsga bevezetésével nem tudjuk emelni az induló szintet, azaz nem áll módunkban a "pótlásra" irányuló feladatok csökkentése. E tények ellenére, illetve ezek tudatában úgy véljük, hogy az itt folyó nyelvoktatási munka sajátos felsőoktatási eljárásokat igényel.