Deutsche Konversationsgrammatik für Ausländer [antikvár]

VORWORT Diese Konversiationsgrammatik soll Ausländern in möglichst praktischer Weise und möglidist kurzer Frist die Erlernung der Deutschen Sprache für den Alltagsgebrauch ermöglichen. Von dem -unmittelbaren Interessenkreis der Schüler, dem Unterricht, ausgehend, wird der Wortschatz allmählich über die wichtigsten Gebiete des Alltagslebens erweitert. Der grammatische Lehrstoff ist zwanglos in die Texte hineinverwoben und beschränkt sich nur auf die wichtigsten Gebiete der Sprachlehre. Grammatische Regeln sind auf das Notwendigste beschränkt; dagegen habe ich versucht, dem Schüler durch reichliche Beispiele die Kenntnis der Grammatik soweit bewußt zu machen, als es zur Bewältigung der zahlreichen Übungen unumgänglich nötig ist. Durch die zwanglose Verflechtung des Wortschatzes mit der Sprachlehre ließ es sich nicht vermeiden, daß gelegentlich Wortformen und Wendungen vorweggenommen sind, die erst in späteren Lektionen eingehend erklärt werden. In diesen Fällen obliegt es dem Lehrer, entsprechend nachzuhelfen. {Wie überhaupt die Verwendung des Lehrbuches im praktischen Unterricht einiges didakatische Geschick des Lehrers erfordert. So wird es der gewissenhafte Lehrer auch nicht bei den vorhandenen Übungen bewenden lassen, sondern diese ergänzen und ausgestalten müssen.) Die zwischen die einzelnen Lektionen eingeführten Anekdoten sind zur Hebung der Sprechfreudigkeit bestimmt und sollen, nach Aufgliederung in Fragen und Anworten, von den Schülern nacherzählt werden. Bei den Gesprächsübungen empfiehlt sich eine freie Wiedergabe mit verteilten Rollen. Der Umfang des Lehrbuches läßt sich auch bei Anfängern ohne jede Vorkenntnis in etwa 60 Lehrstunden ohne Schwierigkeit bewältigen. Von einer besonderen Einführung in die Aussprache wurde im Hinblick darauf abgesehen, daß dieses Lehrbuch für Ausländer verschiedenster Idiome bestimmt ist. Der Lehrer wird jedoch von allem Anfang an bei Lektüre und Rede sein Augenmerk unablässig auf richtige Lautbildung und auf einen möglichst richtigen Tonfall richten müssen. Ebenso wurde auf Grund langjähriger Erfahrung auf eine systematische Einführung in die deutsche Rechtschreibung verzichtet. Es bleibt dem Lehrer überlassen, bei der Korrektur der schriftlichen Arbeiten die für den Ausländer wichtigsten Regeln fallweise zu erläutern.